Máme to za sebou...

chtělo by se určitě na všech školách všem maturantům i učitelům zvolat, ale z celého papírového šílenství zůstává v člověku pěkná pachuť. Ani nevím, jestli mám být ráda. Můj život v práci v posledních několika měsících určoval Cermat, který mě zásoboval maily s mnohastránkovými přílohami, termíny, které jsme museli ve škole dodržovat a tisíci papírů, které jsme ve škole tiskli, třídili, vyplňovali, zařazovali, archivovali.

Ráda bych na tomto místě ale upozornila na několik konkrétností, které celou letošní maturitu provázely.

1. Ministr školství od počátku maturit klame veřejnost, když tvrdí, že státní maturita už přinesla své "první ovoce" v podobě většího počtu studentů nepřipuštěných k maturitě. Chci upozornit na to, že odhlašování studentů probíhalo až po skončení všech částí maturity, tedy až po 7. 6. 2011. Do té doby tedy nebyla k dispozici žádná data o počtu studentů úřčastnících se maturity. Dále chci poznamenat, že studenty, kteří byli neklasifikováni z některého předmětu ve 2. pololetí 4. ročníku (a tedy lidově řečeno nepřipuštěni k maturitě), jsme do systému zaevidovali jako omluvené (na radu Cermatu), důvod omluvy nemusel žádný ředitel do systému zadávat, tedy opravdu nechápu, odkud pan ministr čerpá informace.
2. Ministr školství spojuje prestiž škol s úrovní té které zkoušky, kterou si žáci příslušné školy vybírali. Chci upozornit, že po celou dobu příprav nikdo nevysvětlil studetnům, proč by si měli vyšší úroveň maturity vybírat. Naopak pan ministr svými mediálními výstupy po podzimní maturitní generálce strašil všechny studenty velkou neúspěšností u zkoušek. Velký vliv na volbu studentů měla jistě i samotná generálka se stovkami chybně opravených testů, nehledě na to, že se u generálky nezkoušela ústní část ani písemná práce (součástí generálky byly pouze didaktické testy).
3. Ministr školství znemožnil studentům i pedagogům otevřeně diskutovat o jednotlivých úlohách v testech, když Cermat, zcela nečekaně a pro všechny překvapivě, odmítl odtajnit zadání písemných testů z jednotlivých předmětů. Testa tak nemohou být podrobeny otevřené kritice. Státní maturita vznikla za peníze státu a my jako daňoví poplatníci máme právo na veřejnou kontrolu toho, co za naše peníze vzniká. Jsem opravdu pyšná na studenty českých škol, kteří sepsali otevřený dopis panu ministrovi. Celé znění dopisu naleznete zde. V době, kdy píšu tento příspěvek podapsalo dopis přes 11 000 studentů.
4. Ministr školství se ve své arogantní odpovědi studentům jasně vymezuje a v závěru dává tušit nám všem, že o dialog nemá zájem.
5. Ministr školství děkuje všem za "podporu a bezproblémovou realizaci vůbec první státní maturity v dějinách České republiky". Takové poděkování já osobně odmítám a doufám, že v příštím roce zvítězí zdravý rozum.

V brzké době bych na tomto blogu ráda napsala obecnější rozpravu o potřebnosti nebo nepotřebnosti státní maturity jako takové, ale to se nejprve musím vzpamatovat z papírové šikany, kterou mám za sebou. 

Maturita 2012

Takže už to začalo... Na některých středních školách už začaly státní maturity. Nás to čeká příští týden - ÚZ SČ a ÚZ PČ (už jsem přeci psala, že nová maturita se hemží zkratkami - ústní zkouška společné části a ústní zkouška profilové části), teprve potom PZ SČ.

U nás ve škole teď ale musíme vyřešit aktuálně jiný problém. Podle zákona musíme nejméně 1 rok před zahájením maturit stanovit, jak bude vypadat naše maturita v příštím školním roce. Tedy z kolika a ze kterých předmětů se u nás bude ve školní části příští rok maturovat. Navím jak jinde, ale u nás řešíme podobné problémy docela zodpovědně. Předmětové komise se sejdou, přemýšlí o koncepci maturity ve škole a somozřejmě při tom zohledňují, jak bude vypadat model státní maturity. Jenže onen model státní maturity 2012 už na serveru http://www.novamaturita.cz/ není k nalezení. Slečna na infolince mi sdělila, že je to proto, že se to celé stejně bude měnit. Během prázdnin bude nějaká novela vyhlášky a vše bude jinak. Co na tom, řeknete si?

Jenže podle toho, jak bude vypadat maturita, si studenti právě touhle dobou vybírají volitelné semináře na příští rok, a podle toho, jaké škola otevře semináře, dělá ředitel školy úvazky učitelů, tomu odpovídají i rozvrhy. Jestliže ale maturita bude vypadat jinak, je celé snažení opět k ničemu, studenti se vše dozví zase až na podzim, budou se právem rozčilovat, že nevěděli v zákonné lhůtě, jak bude vypadat jejich maturita (ostatně stejně jako letos) a ministr i pan Zelený z Cermatu jim budou znovu říkat, že to není pravda. A když se studenti ohradí, stejně jako to udělali tento měsíc kvůli změněným podmínkám v hodnocení státní zkoušky (viz příspěvek Státní maturita 3) a někdo (třeba ombudsman) jejich výhrady vyslyší, tak to bude stejně k ničemu, protože státní úředníci zákon u nás dodržovat nemusí.

Kdyby ovšem k nám do školy v těchto dnech přišla školní inspekce, určitě by nezapomněla pátrat po tom, kdy a kde jsme dali na vědomí studentům, jak bude vypadat maturita v příštím školním roce, tedy v roce 2012. Vyhláška, která upravuje to, jak má vypadat maturita, přeci stále platí...Na jak ale dlouho?

Datové ověřování 2

Omlouváme se, ale pro generování protokolů byla spuštěna verze obsahující nesprávný algoritmus výpočtu pro celkové hodnocení – nebyla v souladu s vyhláškou.
Vygenerované protokoly budou z knihovny odstraněny.
Dodavatel SW upravuje algoritmus a v průběhu dnešního dne dojde k novému generování.
O dalším vývoji Vás budeme průběžně informovat.

Dnes, po týdnu datového ověřování státní maturity, jsme měli cvičně tisknout protokoly a vysvědčení. Z našeho DDT (digitální datový terminál) na nás bliká toto oznámení. Jen doufám, že až to bude naostro a my budeme čekat na vyhodnocení, na které má Cermat čas podle zákona do 17. června (pátek) a školy musí podle zákona vydat vysvědčení do 20. června (pondělí - ano, čtete správně), nedojde k něčemu podobnému.

Proč chodí na gympl

Pokud jste ještě neměli možnost shlédnout reklamní spot "Nejsem z gymplu", který si podle toho, co píše jeden z autorů celého videa, objednal Magistrát hlavního města Prahy (viz diskuse pod spotem na youtube -... "Ano uznávám tento spot je kontroverzní. Ale takové je už samotné zadání ne? Pokud se propagační akce pražského magistrátu jmenuje "Já nejsem z gymplu!", tak i samotný spot pro tuto akci by měl být stejně zaujatý..."), můžete si na něj podívat teď a tady.

Pražský magistrát nám tímto reklamním spotem vysílá mnoho signálů:

1. Gymnazisté jsou podle všeho při rozhodování jít studovat gymnázium vlečeni nějakou ovcovitou silou, která jim velí, jít za většinou, poslechnout maminku nebo prostě vůbec neví, proč vlastně na gymplu jsou.
2. Studium gymnazisty nebaví.
3. Chcete-li studovat něco zajímavého, musíte na průmku.
4. Chcete-li dělat něco, co vás baví, musíte na průmku.
5. Chcete-li si splnit svůj sen, musíte na průmku

Nevím, jak si může pražský magistrát dovolit takovouhle kampaň. Čeho se dočkáme příště? Který typ škol si vezmou do parády, až se zjistí, že máme hodně (podle MŠMT) nějakých jiných absolventů. Kde je ta tolik proklamovaná osobní odpovědnost každého jedince za to, co studuji? Jak může stát zasahovat do počtu absolventů nějakého oboru? Copak stát ví, kolik jich bude potřebovat? Příští rok, za deset let, za čtyřicet let... Jestli je cílem, odradit mladé lidi od studia na gymnáziu, pak si pod sebou řežeme větev.

Učím na všeobecném gymnáziu v centru Prahy. Učím úplně normální studenty. Mám z poslední doby dvě historky. Netvrdím, že se dají zevšeobecňovat, ale přeci jen o něčem vypovídají:

• V pondělí u nás přednášel náš přední teoretický fyzik doc. RNDr. Pavel Cejnar, Dr., DSc. 1,5 hodiny mluvil o strukutře atomového jádra. Aula byla plná (cca 60 studentů dobrovolných zájemců). Po přednášce následoval blok dotazů. Studenti se ptali poměrně hodně, měli i odborné dotazy, bylo vidět, že z internetu nebo z populárních časopisů mají nějaké informace. Otázky byly chytré. Po skončení celé akce mi nadšený docent Cejnar sdělil, jak se mu líbilo, jaké otázky studetni měli. Nedávno byl na jiné škole, tam se neptal nikdo. Možná to bylo tím, že to byla průmyslovka.
• V semináři "Odborná práce" mám studenta Honzu, který dochází na ČVUT. Pracuje tady se skupinou studentů z průmyslovky na modelu hydrofoilu (loď na křídlech). Při posledním rozhovoru s vedoucím práce z ČVUT jsem se ptala, jak si náš gymnazista stojí. "No, oni ti průmyslováci sice umí dobře pracovat s některým softwarem, s tím tedy váš Honza moc zkušeností nemá, ale má něco, co klukům z průmyslovky chybí. On si vyřídil průkazku do Technické knihovny, vyhledá si literaturu, kterou potřebuje k tomu, aby celou věc pochopil, v sobotu tady sedí celý den a opravdu studuje."

Gymnazisté se prostě učí ve škole ptát, myslet, učit se, komunikovat. Nikomu se nevnucují a nikoho nezesměšňují. Pravda, nemají tak skvělou techniku, aby mohli natočit profesionálně vyhlížející spot, ale jejich čas přijde, jsem si jistá, protože to, co se naučí na gymplu, budou potřebovat ne jen ve fabrice nebo ve firmě nebo na vysoké škole nebo jinde v zaměstnání (jak se nám neustále snaží vemluvit MŠMT), ale budou to potřebovat celý život. A proto chodí na gympl. Buďme rádi, že chtějí.

DDT ověřování 1

Říkejme tomu zkušební manévr u DDT (datový digitalizační terminál). Na školu přišel itinerář ověřování - i s přílohou má 45 stran. Ověřování na naší škole začne zítra.

Dnes přišla vyděšená kolegyně, která bude na jiném gymnáziu "hrát" roli školního maturitního komisaře, že jí přišlo v mailu, že jsme neodeslali nějaký důležitý papír nutný k výkonu její funkce. V záznamech o poště jsme dohledali, že papír jsme poslali 25. února. No, ale vzhledem k tomu, že dáma z Cermatu, která mail psala, ho posílala dalším cca 250 komisařům (rozuměj na 250 škol!!), chyba nebude na naší straně. Protože jsem chtěla celou věc ještě ověřit telefonicky, volala jsme na infolinku do Cermatu. Bohužel jsem ale zapomněla, že dnes bylo zahájeno dokumentové ověřování ve Středočeském a Jihočeském kraji. Linka neustále obsazená, sice komfort volání se velmi zlepšil, protože od minulého týdne pouští do sluchátka hudbu, ale po 1 minutě vyzvánění mě stejně vždycky odpojili. Vysledek - dovolat se mi nepodařilo.

Chtěla jsem kolegyni uklidnit, tedy jí ukázat v internetovém systému pro maturity, že určitě má vše v pořádku. Po úspěšném přihlášení, které je mimochodem složitější než přihlášení do internetového bankovnictví, celý systém zamrzl a zkolaboval. Aha, dnes vlastně ověřují střední a jižní Čechy. No nic, až se bude přihlašovat celá republika najednou, tak to určitě pošlape jako hodinky. Mě bohužel celá výše popsaná procedura stála asi 1 hodinu času. 

Jakl obhajuje Bátoru

Tak to tedy opravdu stojí za shlédnutí. Video, jak poradce našeho prezidenta obhajuje pana Bátoru. To máme na Hradě elitu...Jak je možné, že to nikomu nevadí?

Bátora na ministerstvu

Ministr školství Josef Dobeš oznámil 1. 4. 2011 nová jména ve vedení resortu. Je mezi nimi i někdejší kandidát nacionalistické Národní strany Ladislav Bátora. Více z tisku čtěte zde. Pokud byste si chtěli udělat obrázek o tom, jak se pan Bátora dostal do blízkosti ministra Dobeše, nenechte si ujít tento krátký vstup z ČRo1 Radiožurnálu. Opravdu to stojí za to.
Nahání mi hrůzu, jakými lidmi je pan ministr schopen se obklopit. K tomu opravdu není co dodat!!

Státní maturita 3

Dnes přišli studenti 4. ročníku, že prý mohou být ředitelem školy odhlášeni do půlky dubna z nepovinných předmětů (viz problém podrobně popsaný ve Státní maturita 2 nebo čtěte odkaz zde). Prý to vědí od studentů z jiných škol. Cermat prý tak vychází vstříc studentům a uznává, že se studenti přihlásili na nepovinný předmět za jiných podmínek, než které byly zveřejněny tento týden.

Takže další telefonát: Bohužel, nelze studenta odhlásit z nepovinné zkoušky, lze pouze studentům doporučit, aby se ze zkoušky omluvili (třeba z důvodu, že se studenti přihlásili na nepovinný předmět za jiných podmínek, než které byly zveřejněny tento týden) a pokud ředitel školy tento důvod uzná, nebude mít student na vysvědčení ani nikde jinde 5. Bezva. Další manévr ve škole.

Nejlepší na tom všem je, že se zodpovědnost přesouvá na školu a studenta. Cermat sice do telefonu uzná, že byla chyba slibovat něco, co teď nemůžou splnit, ale student je ten, kdo se musí omluvit ze zkoušky, na kterou by se za stávajících podmínek vůbec nehlásil. A na řediteli školy je, jestli důvody, které student uvádí, uzná a ze zkoušky ho omluví. Cermat přeci žádné chyby nedělá.

Státní maturita 2

Dnes v pondělí 28. 3. 2011 hlásil ČRo1 v ranních zprávách, že Cermat a MŠMT zveřejní organizační změny, které se budou týkat státních maturit. Přestala jsme se těšit do práce. Budu muset nastudovat novelu vyhlášky o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou (45 stran textu). Navíc jsem v pátek zjistila, že nám ve škole bude chybět jeden hodnotitel ústní i písemné zkoušky z anglického jazyka. Kolegyně nastoupila k nám do školy až v říjnu, včas byla nominována ke studiu, v termínu si udělala e-learningové studium, bohužel nebyla oslovena k presenčnímu studiu, tudíž nemá certifikát a nesmí zkoušet a ani opravovat písemky státních maturit. Chudáci studenti, od října si na ni zvykají, počítají s tím, že je bude zkoušet ona. V Cermatu mi sdělili, že nám pošlou databázi hodnotitelů a ředitel školy se domluví s jinou školou, aby nám poskytla nějakého vhodného hodnotitele. Asi jich mají jinde přebytek...

Na serveru http://www.novamaturita.cz/ se navíc objevila zpráva, že hodnocení nepovinné zkoušky bude součástí vysvědčení a maturitního protokolu. Více se dočtete zde. Řada studentů si nepovinnou zkoušku vybírala pouze proto, že byla ze strany Cermatu OPAKOVANĚ UJIŠŤOVÁNA, že i když u této zkoušky neuspěje, nikde se neobjeví hodnocení (tedy 5). A ejhle, opět změna. Opravdu nevím, co dělat v takových případech. Stát mění podmínky v průběhu a my neděláme nic. Podle pana Zeleného se jedná o kosmetickou úpravu.

Jen doufám, že zpráva na ČRo1 z dnešního rána, že písemné maturitní zkoušky začnou už začátkem května, byla nedorozumění a omyl. Věřím, že stále platí, že písemky se píšou až začátkem června. Možná si v ČRo1 nestihli všimnout této změny. Původně totiž měly být písemky opravdu na začátku května (před ústními zkouškami). Myslím, že v tom mají binec všude.

Státní maturita 1

S nastupujícím jarem se zvyšuje hladina mých stresových hormonů. Blíží se maturita, která naše gymnázium bude v letošním roce paralyzovat více než 3 (!) týdny. V průběhu příprav na tuto státem řízenou akci jsme museli ve škole absolvovat celou řadu manévrů.

1. Přihlásit všechny učitele školy ke studiu k tzv. nové maturitě - jen pro představu - vyplňovala se všechna nacionále každého učitele, který bude mít se státní maturitou cokoliv společného (např. bude opravovat písemky, bude ústně zkoušet, bude dohlížet ve třídě, bude rozdávat testy, bude dohlížet ve třídě, kde sedí handicapovaní studenti, půjde na jinou školu řídit jejich maturitu, je ředitel školy, je pověřená osoba...)
2. Všichni výše jmenovaní učitelé museli projít studiem k nové maturitě. Některým postačí e-learningové studium, někteří museli několikrát docházet na studium presenční, někteří museli studium absolvovat 2x (!), protože se v průběhu příprav měnily podmínky ze strany státu.
3. Dvakrát (!) jsme absolvovali přihlašování do maturitní generálky - přihlásit studenty, jejich vybrané předměty atd. Tyto maturitní generálky se ovšem nekonaly, protože nebyly dostatečně připraveny. Podzimní maturitní generálky jsme se naštěstí neúčastnili.
4. Přihlásit všechny studenty do internetové aplikace Cermatu - opět nacionále studentů, předměty ze kterých chtějí maturovat, několik podpisů studentů, ředitele, razítka, papíry roztřídit, zařadit, archivovat.
5. Neustále sledovat měnící se vyhlášky, číst záplavy mailů z Cermatu, plánovat rozpis maturit, objednávat dostatečné množství tiskopisů, papírů, tonerů...
6. Češtináři a vyučující cizích jazyků připravují pracovní listy pro každého studenta podle četby, kterou si sám student zvolí
7. Psát jmenovací dekrety na všechny funkce uvedené v bodě 1 (podepsat, orazítkovat, kopie založit...)

To jsou jen ty nejdůležitější akce spojené se státní maturitou. Podotýkám, že ani jedna z výše uvedených akcí nevede žádným způsobem ke zlepšení výukového procesu ve školách. Naopak se obávám, že vše odebírá učitelům, ředitelům a jejich zástupcům jen energii, kterou by mohli vynakládat mnohem účelněji. A také připomínám, že při tom všem jsou ve škole také studenti, kteří letos nematurují a kterým se bude muset někdo v době maturit věnovat.

Souhlasím s panem ministrem, že naše školství potřebuje reformovat, ale co vím naprosto jistě, že naše školství potřebuje rozhodně něco úplně jiného než je státní maturita a povinné plošné testování na jakémkoliv stupni školy. Naše školství potřebuje dlouhodobou koncepci. Školy a učitelé potřebují pomoc s nelehkým úkolem - připravit děti a studenty do života, který si sotva kdo z nás dokáže představit (myslím, že nikdo neví, jak bude vypadat svět za 20-30 let). Současná podoba státní maturity a příprava celoplošného testování jen odvádí pozornost od podstaty problému našeho vzdělávacího systému.

Tato vláda bohužel nenaplňuje naděje, které jsem do ní vkládala.