Státní maturita 3

Dnes přišli studenti 4. ročníku, že prý mohou být ředitelem školy odhlášeni do půlky dubna z nepovinných předmětů (viz problém podrobně popsaný ve Státní maturita 2 nebo čtěte odkaz zde). Prý to vědí od studentů z jiných škol. Cermat prý tak vychází vstříc studentům a uznává, že se studenti přihlásili na nepovinný předmět za jiných podmínek, než které byly zveřejněny tento týden.

Takže další telefonát: Bohužel, nelze studenta odhlásit z nepovinné zkoušky, lze pouze studentům doporučit, aby se ze zkoušky omluvili (třeba z důvodu, že se studenti přihlásili na nepovinný předmět za jiných podmínek, než které byly zveřejněny tento týden) a pokud ředitel školy tento důvod uzná, nebude mít student na vysvědčení ani nikde jinde 5. Bezva. Další manévr ve škole.

Nejlepší na tom všem je, že se zodpovědnost přesouvá na školu a studenta. Cermat sice do telefonu uzná, že byla chyba slibovat něco, co teď nemůžou splnit, ale student je ten, kdo se musí omluvit ze zkoušky, na kterou by se za stávajících podmínek vůbec nehlásil. A na řediteli školy je, jestli důvody, které student uvádí, uzná a ze zkoušky ho omluví. Cermat přeci žádné chyby nedělá.

Státní maturita 2

Dnes v pondělí 28. 3. 2011 hlásil ČRo1 v ranních zprávách, že Cermat a MŠMT zveřejní organizační změny, které se budou týkat státních maturit. Přestala jsme se těšit do práce. Budu muset nastudovat novelu vyhlášky o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou (45 stran textu). Navíc jsem v pátek zjistila, že nám ve škole bude chybět jeden hodnotitel ústní i písemné zkoušky z anglického jazyka. Kolegyně nastoupila k nám do školy až v říjnu, včas byla nominována ke studiu, v termínu si udělala e-learningové studium, bohužel nebyla oslovena k presenčnímu studiu, tudíž nemá certifikát a nesmí zkoušet a ani opravovat písemky státních maturit. Chudáci studenti, od října si na ni zvykají, počítají s tím, že je bude zkoušet ona. V Cermatu mi sdělili, že nám pošlou databázi hodnotitelů a ředitel školy se domluví s jinou školou, aby nám poskytla nějakého vhodného hodnotitele. Asi jich mají jinde přebytek...

Na serveru http://www.novamaturita.cz/ se navíc objevila zpráva, že hodnocení nepovinné zkoušky bude součástí vysvědčení a maturitního protokolu. Více se dočtete zde. Řada studentů si nepovinnou zkoušku vybírala pouze proto, že byla ze strany Cermatu OPAKOVANĚ UJIŠŤOVÁNA, že i když u této zkoušky neuspěje, nikde se neobjeví hodnocení (tedy 5). A ejhle, opět změna. Opravdu nevím, co dělat v takových případech. Stát mění podmínky v průběhu a my neděláme nic. Podle pana Zeleného se jedná o kosmetickou úpravu.

Jen doufám, že zpráva na ČRo1 z dnešního rána, že písemné maturitní zkoušky začnou už začátkem května, byla nedorozumění a omyl. Věřím, že stále platí, že písemky se píšou až začátkem června. Možná si v ČRo1 nestihli všimnout této změny. Původně totiž měly být písemky opravdu na začátku května (před ústními zkouškami). Myslím, že v tom mají binec všude.

Státní maturita 1

S nastupujícím jarem se zvyšuje hladina mých stresových hormonů. Blíží se maturita, která naše gymnázium bude v letošním roce paralyzovat více než 3 (!) týdny. V průběhu příprav na tuto státem řízenou akci jsme museli ve škole absolvovat celou řadu manévrů.

1. Přihlásit všechny učitele školy ke studiu k tzv. nové maturitě - jen pro představu - vyplňovala se všechna nacionále každého učitele, který bude mít se státní maturitou cokoliv společného (např. bude opravovat písemky, bude ústně zkoušet, bude dohlížet ve třídě, bude rozdávat testy, bude dohlížet ve třídě, kde sedí handicapovaní studenti, půjde na jinou školu řídit jejich maturitu, je ředitel školy, je pověřená osoba...)
2. Všichni výše jmenovaní učitelé museli projít studiem k nové maturitě. Některým postačí e-learningové studium, někteří museli několikrát docházet na studium presenční, někteří museli studium absolvovat 2x (!), protože se v průběhu příprav měnily podmínky ze strany státu.
3. Dvakrát (!) jsme absolvovali přihlašování do maturitní generálky - přihlásit studenty, jejich vybrané předměty atd. Tyto maturitní generálky se ovšem nekonaly, protože nebyly dostatečně připraveny. Podzimní maturitní generálky jsme se naštěstí neúčastnili.
4. Přihlásit všechny studenty do internetové aplikace Cermatu - opět nacionále studentů, předměty ze kterých chtějí maturovat, několik podpisů studentů, ředitele, razítka, papíry roztřídit, zařadit, archivovat.
5. Neustále sledovat měnící se vyhlášky, číst záplavy mailů z Cermatu, plánovat rozpis maturit, objednávat dostatečné množství tiskopisů, papírů, tonerů...
6. Češtináři a vyučující cizích jazyků připravují pracovní listy pro každého studenta podle četby, kterou si sám student zvolí
7. Psát jmenovací dekrety na všechny funkce uvedené v bodě 1 (podepsat, orazítkovat, kopie založit...)

To jsou jen ty nejdůležitější akce spojené se státní maturitou. Podotýkám, že ani jedna z výše uvedených akcí nevede žádným způsobem ke zlepšení výukového procesu ve školách. Naopak se obávám, že vše odebírá učitelům, ředitelům a jejich zástupcům jen energii, kterou by mohli vynakládat mnohem účelněji. A také připomínám, že při tom všem jsou ve škole také studenti, kteří letos nematurují a kterým se bude muset někdo v době maturit věnovat.

Souhlasím s panem ministrem, že naše školství potřebuje reformovat, ale co vím naprosto jistě, že naše školství potřebuje rozhodně něco úplně jiného než je státní maturita a povinné plošné testování na jakémkoliv stupni školy. Naše školství potřebuje dlouhodobou koncepci. Školy a učitelé potřebují pomoc s nelehkým úkolem - připravit děti a studenty do života, který si sotva kdo z nás dokáže představit (myslím, že nikdo neví, jak bude vypadat svět za 20-30 let). Současná podoba státní maturity a příprava celoplošného testování jen odvádí pozornost od podstaty problému našeho vzdělávacího systému.

Tato vláda bohužel nenaplňuje naděje, které jsem do ní vkládala.