Video "ZÁBAVNÁ FYZIKA"

Prohlédněte si minutové video, které jsem natočila se svými studenty v rámci grantového řízení "Oranžová učebna", ve kterém jsme žádali ČEZ o příspěvek na fyzikální učebnu. Bohužel v grantovém řízení jsme neuspěli, ačkoliv si myslím, že naše video je opravdu podařené. Posuďte sami:

Stydím se za nejlepšího ministra školství

Je mnoho důvodů, proč souhlasím s tvrzením, které se začalo objevovat na bundách a kabátech lidí tuto zimu.  Některé důvody bych ráda na tomto místě zmínil:

• Protože ministerstvo školství je pro budoucnost této země klíčové a nemůže být řízeno sebestřednou osobností, která neustále mění své názory a nejčastější slovo, které používá, je "JÁ"
• Protože se ministr Dobeš obklopuje lidmi pochybné pověsti (například panem Bátorou), kteří snižují autoritu celého ministerstva
• Protože frekvence výměn ministerských úředníku je krajně nezdravá a škodí i naší pověsti v očích zahraničí
• Protože všechno, co ministr Dobeš dělá, dělá jen za jedním účelem - ušetřit a zakrývá to do pláště reformních snah v oblasti vzdělávání, kterému vůbec nerozumí
• Protože ministr Dobeš bez odborné debaty propaguje projekty za stovky milionů korun, které nepřinesou oblasti vzdělávání žádný přínos a které určitě zaplatíme, aniž bychom z nich ve školách měli nějaký užitek
• Protože ministr Dobeš propaguje plošné testování v 5. a 9. třídě základní školy, aniž by deklaroval, co se bude dít, až se zjistí, že některé školy nedokážou děti na ministerské testy připravit. Prozatím neexistuje žádná systematická podpora škol v jejich obtížné  a stále se měnící situaci
• Protože ministr školství naprosto ignoroval odbornou kritiku ze strany vzdělávacích institucí i studentů po proběhnutí prvního ročníku státní maturity. Ministr odmítl také jakoukoliv debatu o změnách potřebných v obsahu, organizaci i samotném smyslu státní maturity. Příprava na další ročník probíhá víceméně beze změny, střední školy budou již druhý rok na jeden měsíc školního roku paralyzovány organizací, tiskem stovek papírů, vyplňováním stovek formulářů, vyškolováním svých pedagogů, suplováním ve třídách, kde se nematuruje atd.
• Protože ministr Dobeš naprosto ignoruje odbornou debatu v legislativní oblasti při přípravě zákonů, které ovlivní řízení a financování vysokých škol

Mrzí mě, že pan premiér Nečas nevidí všechny tyto důvody, o kterých si cvrlikají i vrabci na střeše. A pokud je vidí a přesto nic nekoná, pak mi nezbývá, než si myslet, že vzdělání a výchova budoucích generací je v této zemi na poslední koleji (nebo je jako knihovna na balkoně, kde občas prší - jak se nechal v dobách své největší slávy slyšet pan Václav Klaus) a je vlastně všem, kteří mají pravomoce k rozhodování, úplně volné.